Tout savoir sur le compte de formation (CPF)

Le Compte Personnel de Formation : un droit à la formation continue pour tous les actifs, qu’ils soient salariés, chercheurs d’emploi ou indépendants.

L’objectif du CPF => permettre à chacun d’accroître son niveau de qualification par la formation et de sécuriser ainsi davantage son parcours professionnel.

1. Le CPF est désormais alimenté en euros et non plus en heures
2. Les droits acquis au 31 décembre 2018 sont convertis en euros : 1h = 15€ pour le DIF et le CPF
3. Les compteurs sont affichés en euros

Exemple : un actif disposant de 120 heures sur son compte au 31 décembre 2018, dispose depuis le 1er janvier 2019 de 1800 € pour financer une formation

Depuis janvier 2019,

Les salariés 

• dont la durée de travail est supérieure ou égale à un mi-temps sur l’ensemble de l’année bénéficient d’un crédit de 500 € (alimentation des comptes en 2020), dans la limite de 5 000 €.
• dont la durée de travail est inférieure à un mi-temps, disposent d’un crédit calculé au prorata du temps travaillé.
• avec moins de qualification bénéficient d’un crédit de 800 € par an, dans la limite de 8 000 €.

L’entreprise a la possibilité d’abonder le CPF de ses salariés

• Par voie d’accord collectif (d’entreprise ou de groupe) prévoyant des conditions d’alimentation des comptes plus favorables que la loi
• En finançant directement le reste à charge d’une formation dont le coût excède le montant inscrit sur le compte de son titulaire

• Les certifications et/ou habilitations figurant au Répertoire National de Certification Professionnel et au Répertoire Spécifique
• Les blocs de compétences
• Le bilan de compétences
• La Validation des acquis de l’expérience (VAE),
• Les permis B et C (poids lourd)
• L’accompagnement à la création/reprise d’entreprise
• Les missions de bénévolat ou de volontariat

La formation ICCF@HEC Paris est éligible au CPF.

Jusqu’à fin 2019

• Les OPérateurs de COmpétences (OPCO, ex-OPCA) continueront à financer les frais pédagogiques et les frais liés à la formation

À compter de 2020

• Le CPF (hors projets individuels relevant du CPF « transition professionnelle ») sera géré par la Caisse des dépôts et consignations (CDC), qui assurera la prise en charge des actions de formation
• La CDC financera ainsi les frais pédagogiques et les frais liés à la validation des compétences et des connaissances

Schéma récapitulatif CPF d’un crédit d’heures de formation à la monétarisation du compteur CPF

VIDEO SYNTHESE réalisée par L’OPCO UNIFORMATION – Juin 2019

VIA le site Compte Personnel d’Activité (CPA)

Schéma d’un traitement d’une demande de mobilisation du CPF

1. Aller sur le site https://www.moncompteactivite.gouv.fr/cpa-public/

Le Compte Personnel d’Activité (CPA) rassemble les différents comptes :

• Le CPF permet d’acquérir des droits au titre de l’activité professionnelle. Chaque année depuis 2015, les droits CPF sont inscrits automatiquement en fonction de l’activité de l’année précédente. Ils sont calculés à partir des déclarations des employeurs.
• Le Compte d’Engagement Citoyen (CEC) concerne les activités citoyennes qui permettent d’acquérir des droits à la formation (8 activités bénévoles ou volontariats sont recensées)
• Le Compte Professionnel de Prévention (CPP) concerne tous les salariés en contrat de droit privé (hors salariés de particuliers employeurs) affiliés au régime général ou agricole, si exposition à au moins 1 des 6 facteurs de risques professionnels, possibilités d’acquérir des points au titre du CPP

2. Accéder à votre compte en cliquant sur « Accéder à mon compte »

A. CREER votre compte , saisir

• Votre numéro de sécurité sociale
• Votre adresse mail valide
• Vos coordonnées

B. Si votre compte est déjà CRÉÉ, cliquer sur « se connecter »

C. Accéder à vos droits

3. Rechercher une formation et valider la formation

Au travers de cette application, les actifs peuvent directement choisir, réserver et acheter en ligne leurs formations.

L’appli CPF a pour objectif de simplifier la recherche et les inscriptions, sans intermédiaire et sans validation administrative.

Chaque actif peut via l’appli CPF :

• Consulter ses droits à la formation
• Trouver le catalogue des formations éligibles au CPF (formations certifiantes)
• S’informer sur les différentes formations (consulter les agendas des différentes sessions de formation, lire les avis des personnes ayant suivies les formations)
• S’inscrire directement à une formation et la payer sans intermédiaire et sans validation administrative
• Comparer les différents indicateurs des formations : le taux d’insertion professionnelle, le taux de réussite, de satisfaction …

OPCO : Opérateurs de compétences

CDC : Caisse des dépôts et consignations État, Régions

CPIR : Commissions paritaires interprofessionnelles régionales et opérateurs

CEP : Conseil en évolution professionnelle

RNCP : Répertoire national des certifications professionnelles

RSCH : Répertoire spécifique des certifications et des habilitations

CQP : Certificat de qualification professionnelle

VAE (Validation des acquis de l’expérience) : système de valorisation de l’expérience professionnelle, qui permet d’accéder un formation certifiante recensée au RNCP (diplôme, titre, CQP), en totalité ou en parties.

La VAE est un moyen :

• de reconnaître officiellement les compétences acquises par voie d’expérience.
• d’obtenir tout ou partie d’une certification à vocation professionnelle, en s’appuyant sur son expérience,
• d’intégrer un cursus sans avoir le niveau ou la certification habituellement prérequis,
• d’obtenir un diplôme de niveau supérieur à celui que l’on détient, sur la seule base d’une ancienneté de trois ans – d’obtenir un grade de la fonction publique

CPA (compte personnel d’activité) : depuis le 1er janvier 2017, toute personne active, bénévole ou retraitée peut créer un Compte personnel d’activité (CPA) pour connaître ses droits à la formation professionnelle ou construire un projet professionnel. Accessible par l’intermédiaire du portail www.moncompteactivite.gouv.fr, le CPA permet notamment d’accéder au Compte personnel de formation (CPF), au Compte de prévention de la pénibilité (CPP) pour les salariés exposés à un ou plusieurs facteurs de pénibilité au-delà de certains seuils, au Compte d’engagement citoyen (CEC) pour les personnes exerçant une activité bénévole ou de volontariat. Le CPA permet de s’informer sur les métiers, de rechercher des formations, d’enregistrer des informations sur son parcours et ses compétences ou d’accéder à ses bulletins de salaire lorsque l’employeur a opté pour la dématérialisation de ceux-ci.

CQP (certificat de qualification professionnelle) et CQPI (certificat de qualification professionnelle interbranches) : certifications métiers reconnues par les entreprises d’une ou de plusieurs branches professionnelles. Elles attestent de l’acquisition, par la formation ou l’expérience (VAE), des compétences nécessaires à l’exercice d’un métier donné.

FOAD (formation ouverte et à distance) : formations pouvant être suivies en tout ou partie à distance (cours par correspondance, e-learning, «blended-learning» ou formations mixtes…) permettant à chacun de travailler de façon autonome et à son propre rythme.

ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois) : répertoire conçu par Pôle emploi, et qui présente l’ensemble des métiers regroupés par fiches et organisés par domaines professionnels. Ces fiches proposent une description détaillée des métiers : définition, conditions d’accès et activités. Le ROME permet notamment d’identifier, pour chaque métier, les certifications (diplômes, titres, CQP…) associées à ce métier.

Acquis : ensemble des savoirs et savoir-faire dont une personne manifeste la maîtrise dans une activité professionnelle, sociale ou de formation. Les acquis exigés pour suivre une formation constituent les prérequis. (AFNOR)

Action de formation : processus mis en œuvre, dans un temps déterminé, pour permettre d’atteindre les objectifs pédagogiques de la formation. Au sens légal les actions de formation financées par les employeurs se déroulent conformément à un programme. Celui-ci, établi en fonction d’objectifs pédagogiques préalablement déterminés, précise les moyens pédagogiques et d’encadrement mis en œuvre et définit un dispositif permettant de suivre l’exécution de ce programme et d’en apprécier les résultats. (AFNOR)

Compétences :  mise en œuvre, en situation professionnelle, de capacités qui permettent d’exercer convenablement une fonction ou une activité ». … Elle se constate lors de sa mise en œuvre en situation professionnelle à partir de laquelle elle est validable. (Source AFNOR)

Contenu de formation : description détaillée des différents sujets traités dans la formation, en fonction d’objectifs pédagogiques et de formation définis. (Source AFNOR)

Diagnostic de formation : mise en évidence de points forts et de points faibles à partir d’éléments observables, en référence aux objectifs du demandeur, ou au projet. (AFNOR)

Entretien d’évaluation : permet de dresser un bilan du travail accompli par le salarié au cours de l’année, de mesurer les progrès réalisés par rapport à l’année précédente et de fixer des objectifs. L’entretien d’évaluation ne doit pas être confondu avec l’entretien professionnel qui permet d’examiner les perspectives d’évolution professionnelle du salarié, ainsi que ses souhaits et besoins de formation.

Entretien professionnel : permet à l’employeur d’examiner les perspectives d’évolution professionnelle du salarié et de co-construire des projets de formation répondant à la stratégie de l’entreprise et à ses attentes. Réalisé au moins tous les deux ans, il permet à l’entreprise d’anticiper ses besoins en compétences, de définir les axes de formation correspondants et d’ajuster son plan de formation. L’entretien professionnel est obligatoire dans toutes les entreprises et doit faire l’objet d’un document dont une copie est remise au salarié.

Frais pédagogiques : frais destinés à couvrir les frais d’organisation et d’intervention du prestataire de formation (organisme de formation).

Ingénierie de la formation : ensemble de démarches méthodologiques cohérentes qui s’appliquent à la conception de systèmes d’actions et de dispositifs de formation pour atteindre efficacement l’objectif fixé. L’ingénierie de formation peut comprendre l’analyse de la demande, des besoins de formation, le diagnostic, la conception du projet formatif, les moyens mis en œuvre, la coordination et le contrôle de sa mise en œuvre ainsi que l’évaluation de la formation.

Ingénierie pédagogique : est du ressort des prestataires de formation, définit les objectifs pédagogiques, les progressions, les moyens, les modalités d’apprentissage, les supports.

Méthode pédagogique : ensemble de démarches formalisées et appliquées selon des principes définis pour acquérir un ensemble de savoirs conformes aux objectifs pédagogiques.

Mode d’apprentissage : un mode d’apprentissage définit les grands principes et les grandes règles qui permettent de mettre en relation les individus et les savoirs et savoir-faire. Ces principes et ces règles concernent le mode de définition des objectifs, le mode de détermination des itinéraires de formation, le degré d’initiative et l’attitude de l’apprenant, les modes d’accès aux ressources formatives et la structuration de la logistique pédagogique.

Module de formation : unité faisant partie d’un cursus de formation.

Moyen pédagogique : tout procédé, matériel ou immatériel, utilisé dans le cadre d’une méthode pédagogique : lecture d’ouvrages, étude de cas, mise en situation, utilisation de films, de jeux …

Objectif de formation : compétence(s) à acquérir, à améliorer ou à entretenir exprimée(s) initialement par les commanditaires et/ou les formés. L’objectif de formation est l’élément fondamental des cahiers des charges. Il sert à évaluer les effets de la formation.

Objectif pédagogique : capacité(s) que le formé doit avoir acquise(s) à l’issue d’une action de formation, définie(s) par le formateur, à partir d’un objectif de formation. L’objectif pédagogique sert à construire et à conduire l’action de formation et à évaluer les capacités acquises.

Programme de formation : descriptif écrit et détaillé des contenus de formation planifiés. Il respecte une progression pédagogique liée aux objectifs de formation à atteindre.

Session de formation : période de formation planifiée dans le temps, organisée pour un groupe selon des objectifs correspondant à des besoins collectifs.